搞懂面試的本質(zhì)問題，拿高分還是難事嗎？
雖然面試測查的大方向很清晰，那就是測查考生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，但就認(rèn)知能力而言，要認(rèn)識(shí)和理解的事物千千萬，因此政府認(rèn)知題又包含了若干個(gè)細(xì)分的命題方向:對(duì)自我的認(rèn)知、對(duì)道理的認(rèn)知、對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)知等。同理，實(shí)踐能力也涉及做人和做事兩個(gè)不同的維度，因此工作實(shí)務(wù)題也包含了若干個(gè)細(xì)分的命題方向:工作中處理人際關(guān)系的能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力等，具體分類如下:
政府認(rèn)知
政府認(rèn)知題指向的是公務(wù)員面試考題中針對(duì)考生的認(rèn)知能力進(jìn)行考查的所有題目，包括對(duì)自身、事物、現(xiàn)象和觀念的理解與判斷能力。因此政府認(rèn)知題又可以細(xì)分為以下幾大主流認(rèn)知題型:
（1）自我認(rèn)知
考查考生對(duì)自己及崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解的題目稱為人崗認(rèn)知題。
【例】請(qǐng)做一個(gè)3分鐘的自我介紹。
【例】你為什么報(bào)考公務(wù)員？
【例】請(qǐng)你介紹一下你在原單位或?qū)W校干得最漂亮的一件事。
（2）觀點(diǎn)認(rèn)知
考查考生對(duì)觀念、道理的理解與判斷能力的題稱為觀點(diǎn)認(rèn)知題。這類題往往與公務(wù)員的職業(yè)要求、價(jià)值取向相關(guān)，或者與個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀相關(guān)。
【例】有人說成功才會(huì)快樂，但美國心理學(xué)家肖恩說快樂才能成功，快樂是第一生產(chǎn)力。你怎么看？
（3）現(xiàn)象認(rèn)知題
《國家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)框架》中的“政治鑒別能力”要求公務(wù)員善于從政治上觀察、思考和處理問題，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是非分明。因此，考查考生對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域中的社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)事件、政府政策和行為的理解和分析判斷能力的題稱為現(xiàn)象認(rèn)知題。
【例】隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，直播市場的火爆，多地干部走進(jìn)直播間直播帶貨。對(duì)此現(xiàn)象，請(qǐng)問你怎么看？
（4）演講題
要求考生根據(jù)題干給定信息（關(guān)鍵詞、漫畫、寓言故事等）進(jìn)行命題或自擬主題進(jìn)行演講的題目稱為演講題。
【例】有位大師，一生潛心苦練，最終練就了一套“移山大法”。有人誠懇請(qǐng)教:“大師用什么神力，才可以移山？我怎樣才可以練出這般神功呢？”大師笑道:“練此神功其實(shí)非常簡單，只需掌握一點(diǎn):山不過來，我就過去?！备鶕?jù)故事，自命題目，發(fā)表演講。
（5）反駁題
反駁題，即題干給出一個(gè)觀點(diǎn)及若干支持該觀點(diǎn)的理由，要求我們駁斥題干中的理由無法充分支持該觀點(diǎn)的題目。
【例】為深入貫徹黨的十九大和黨的十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月開始，全國各地響應(yīng)中央號(hào)召紛紛推廣落實(shí)“雙減”政策。但對(duì)于“雙減”政策，當(dāng)前部分家長和社會(huì)上有一些觀點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)以下觀點(diǎn)逐一進(jìn)行反駁。
觀點(diǎn)一:“雙減”之后，當(dāng)前的狀況是成績好的孩子“吃不飽”，成績差的孩子“學(xué)不上”；
觀點(diǎn)二:“雙減”之后，升學(xué)壓力依然存在；
觀點(diǎn)三:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減少了，但也減少了相應(yīng)的就業(yè)崗位。
（6）串詞編故事
題干給出幾個(gè)看似不相干的關(guān)鍵詞、一則寓言或一幅漫畫等，要求考生根據(jù)題干信息編故事或者講一段話的題目稱為串詞編故事題。
【例】用“規(guī)矩”“困惑”和“創(chuàng)新”三個(gè)詞，說一個(gè)發(fā)生在你身上的故事。
工作實(shí)務(wù)
工作實(shí)務(wù)題指向的是公務(wù)員面試考題中針對(duì)考生的實(shí)踐能力進(jìn)行考查的所有題目。實(shí)踐能力指的是人們?cè)趯?shí)際生活和工作中行動(dòng)的能力，主要包括人際能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。因此，工作實(shí)務(wù)又可以細(xì)分為以下幾大主流題型:
（1）解決問題類
這類題目要求考生能夠解決工作生活中遇到的人際交往障礙，或是處理突發(fā)事件的情況，我們稱之為“解決問題類”。
【例】你和同事小李一起完成一個(gè)項(xiàng)目的洽談工作。為了盡快完成任務(wù)，小李提出了最簡單的合作方法，但你發(fā)現(xiàn)這種方式并不合適，若按此方法實(shí)行，還會(huì)影響你們的日后合作。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
【例】為了宣傳消防安全知識(shí)，單位準(zhǔn)備組織主題講座，領(lǐng)導(dǎo)交給你負(fù)責(zé)。前期已經(jīng)花了很大的人力財(cái)力準(zhǔn)備這次講座，同時(shí)邀請(qǐng)了專家進(jìn)行主講。但在講座開始前一晚，該專家在網(wǎng)上爆出負(fù)面新聞。你該怎么處理？
（2）情景模擬類
情景模擬題是通過設(shè)置與擬任崗位有很強(qiáng)匹配性的各種典型情境，讓考生在特定的環(huán)境中扮演一定的角色，采用現(xiàn)場模擬的方式，通過溝通來處理各種問題的面試題目。
【例】假設(shè)你們公司是一個(gè)高新產(chǎn)業(yè)公司，剛成立不滿五年，發(fā)展前景很好，小李在單位工作兩年，工作業(yè)績很好，同事們很看好他，但他感覺壓力很大想辭職，你是公司人力資源部的，領(lǐng)導(dǎo)讓你去勸說他留下來，你會(huì)如何跟他交流？請(qǐng)現(xiàn)場模擬。
（3）組織活動(dòng)類
此類題目是通過設(shè)置與擬任崗位有很強(qiáng)匹配性的各種活動(dòng)類型，要求考生進(jìn)行處理的題。
【例】為有效增強(qiáng)反詐宣傳效果，持續(xù)提升轄區(qū)居民反詐、防詐意識(shí)和能力，你們轄區(qū)派出所計(jì)劃在一個(gè)大型社區(qū)開展反詐宣傳活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)交由你來組織，你會(huì)怎么做？
